她讚不絕口。
可此時的蔡妍哪裏有心思計較這些得失,快些救治唐寅與白雪才是最重要的啊。
但她心裏卻有著深深的感動:“唐寅究竟是怎樣的少年?為何在昏迷前所想到的,並非是自身的安全,反而是集體財產與他人的安全呢?”
唐寅這個瘦弱的,在班級中一直像隱形的,很不受大家重視的差生,卻在蔡妍留下了神秘的印象。
當有教師慌慌張張地跑到校長室,將這個消息告訴校長時,一向沉穩如山的校長,失手跌碎了心愛的陶瓷杯子。
緊接著,反應過來的校長,幾乎是用吼,跳腳發出了指令:
各班級班主任將學生帶回教室,一定要做通所有學生的思想工作,對外一致封鎖消息,哪個班級走漏消息,唯班主任與代課老師是問;另外,全力以赴救火、救人,務必將事態控製在最小的範圍。
等一切安排好後,校長顫抖著手,打通了教育局黃局長的電話。
這個向陽中學“殺人、放火”的電波,被無數隻顫抖的手傳輸著,最終傳到了市委宋書記的手中。
宋書記聞聽,身體一晃,差點一頭栽倒在地。
教育聖地——向陽中學校園內,居然發生人為縱火殺人事件,這還了得,影響實在太惡劣了。
他立即電話指示市人醫,要用最先進的醫療設備、最好的醫師隊伍,不管對受害者還是行凶者,都要盡最大可能保證其生命安全。
另外他還電令市公安局,立即著手調查案情,派出足夠的警力,保證住院學生的生命安全。
當然了,他也跟向陽中學校長一樣,存在捂住消息的想法,也對此作出了相應的指令。
不過他的作法,又與向陽中學校長有著本質的區別,因為他首先考慮是學生的安全,最後考慮的才是封鎖消息。
育人聖地——向陽中學,發生重大惡性學生殺人縱火事件,作為地方的父母官,獲得消息的宋書記,還是決定親自到醫院看望受傷學生。
他對那個首先反應過來的中學生報以由衷的敬佩,又是怎樣的家庭可以培養出,如此機智而又品德兼優的少年人呢?
從離奇的“被穿越”,再到被刀捅中。這些隻有在丫丫劇情裏才會有的情景,卻活生生的發生在唐寅的身上,這讓唐寅實在有些應接不暇、如墜夢裏。
而當時他本能將身體擋在蔡妍的身前,替蔡妍阻擋那致命的一刀時,卻詭異的扭了下腰肢。他所作出的這個動作,完全是大腦內一個念頭在作祟的原因。
也正是這個他到昏迷都沒整明白,究竟是如何產生的神秘反應,讓他躲過了要害部位,將皮帶環對準了刀尖。否則,一刀戳穿他那單薄的腹部都有可能。
在迷迷糊糊中他終於有了意識,但並非是清醒的意識,而是類似於半睡半醒間,想醒卻醒不來的那種意識。
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