不单单是以自己的视角,更会以敌人的视角重新分析战局。
“事前的准备有不少都没有用上,对手的战斗经验,素养,意志,准备都很成问题啊,这也许跟霍格沃茨的黑魔法防御课教授的频繁更换有关,教师的水平良莠不齐,导致小巫师们对巫师对战斗非常陌生,像是那个让蒂教授,除了每节课都保证能让所有学生变得抑郁以外,基本教不出什么有营养的东西。
那么如果我站在亚克斯利那个位置,想要击败另一个安度因,该做些什么呢?假设在没有装备,不知道我有什么准备的情况下,能否通过合理的战术配比将我击败呢?”
安度因抽出一大张羊皮纸,开始凭记忆将昨日的战场地图描绘出来,并将人员标注出来。
“对方17人,有5名六到七年级的巫师,4名五年级巫师,剩余8人都是三四年级巫师,让我来安排的话,首先我会把所有人分成5个小队,每个小队都安排一名高年级巫师进行指挥,并且将人员按三角站位或梯形站位进行埋伏,而不是线性站位,这样就能形成内外两环包围圈,每个小队3至4人,1人负责防御,1到2人负责进攻,1人负责干扰,如果可以的话,专门将一个小队部署成抗干扰小组。”
“紧接着战斗开始,高年级巫师首先为自己套上超感咒,假设他们都会的话,如果‘安度因’身处包围圈中,一定会试图突破包围,并进行范围干扰,这时候的主要任务是将他逼回包围圈。
背面小队使用‘飞沙走石’或‘踪迹显形’破开幻身咒,正面小队与两翼小队相互配合,对他沿途进行饱和性的齐射攻击,得把握提前量,咒语首选‘击退咒’和‘障碍重重’,‘击退咒’射速快,命中后还能击退敌人,‘障碍重重’则可以阻挡前进方向,小队中的干扰人员则负责使用‘黏脚咒’对安度因的脚下施咒,这样不容易出现误伤。”
“这样就算对手像我一样拥有提升速度的道具,也不太可能完全躲避掉所有魔咒,必须得使用铁甲咒防御,还得通过走位或攻击魔咒,破开或越过障碍重重咒形成的阻碍。”
“假设敌人突破了第一层包围圈,并且像昨天一样击倒了前置队员,后方的两名队员依然能进行补位攻击。”
“这时候敌人使用了‘云雾缥缈’,干扰了所有人员的视野,高年级巫师也能凭借超感咒勉强感知到敌人位置,抗干扰小队这时候使用飓风咒吹散浓雾,在这期间所有小队成员应该立即停火,并马上组成背靠背的三角防御站位,防止被敌人偷袭。
能感应到敌人方位的高年级巫师负责实时汇报敌人的位置,干扰人员使用‘黏脚咒’往敌人大致方位施咒,影响对手的位移,攻击人员则用‘障碍重重’这样的范围魔咒进行试探性攻击,而防御人员随时待命,对不管来自敌人还是同伴的攻击进行防御。”
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