更多，我会处理好我自己。”
她一股气说完。
邬父诧异住，她竟然知道…
不仅知道。她还看出他脸上的困惑，也就说了：“是，你的脸上表情写得很明显，我不是瞎子，你看到我的时候我也看到了你。你现在的表情，也证明我说对了。所以。”她起身，口吻老练：“我们要不要，互道再见？”
邬父越加费解地看着她，觉得应该说点什么，随便什么都好，不然这样的状态呈现在一个十岁小孩面前太荒唐。
“你，到底多大？”他换了个不那么重要的问题。
和他真心想知道的问题：“你会看人的表情？”
迦南选择了回答他的后一个问题，“嗯。”正如她刚才所说，她不是瞎子。
后来，迦南被邬父收养在身边。他说她有天赋，不仅仅是聪明。
“所以你看中了我的天赋？”迦南问。
邬父不置可否，他惜才，而且带学生的要求极高，他在迦南身上看到一股极大的潜在能量。
没急着回答她的问题，他先让她回答：“你对心理研究这门科学感兴趣吗？”他紧紧盯着她的眸子，想判断她是否能够听懂他的话，毕竟不是每个这年龄阶段的孩子都能正确理解心理和科学这两大意义。
迦南果然不懂，这对她来说，是认知范围以外的概念。
她说：“你可以换个我能听懂的说法。”
邬父再次惊讶，她又先一步窥探出他的用意，不自觉笑了笑，换了个通俗易懂的：“就是像你通过我的微表情来推测我的内心想法这样，有一个正规的学习，你有异于常人的天赋，我相信正确的教导能塑造出更优秀的你。”
迦南听着，琢磨着。
邬父以为她还没懂。
她其实懂了。
只是她不理解的问题是，“原来这个，居然也可以是天赋。”
经过往后较长一段时间相处后，邬父能够从迦南那里得知到一些过往的经历，他才后知后觉，天赋是小，为求生存不得不持续敏锐的观察力才是真。
邬父离异，儿子归前妻，因为生活节奏和观念的差异日渐拉大，又常年异国，离婚也是情理之中。但邬父一直没有再娶，甚至连个暧昧的情人都没有，投身于科研与教育，很爱他的儿子。
邬父将迦南送到福利院，做了信息登记，而后邬父请符合领养条件的朋友帮忙领养了她，吃住大多借助在朋友处，费用由他来出，平时他忙，期初会专门安排出时间给她做课外辅导，让她在基础课程不落下的情况，也对心理学尽早近一步有大概了解。万一，她觉得不合适不想再继续了，也可以尽早。
但迦南很上进，每一节课都不落下，不论天气恶劣也好，还是他实在太忙需要她多等也好，她都虔诚地等。很好学。等他的时候会安静坐在角落捧书看。
邬父很欣慰，孩子没让他失
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