真的可以称作是教授二字了。
同样的教学东西,一下子可以针对多个人群,不同的人群,各有体会,这是把这一块都揉碎了,举重若轻和举轻若重都做到了,并且,还能够进行类似于哲学原理般的总结,才能够做到的一步。
“那么,接下来我们就一个一个做,这时候,我们需要结合一下……”
……
齐乔文在手术的过程中,放缓了自己的操作速度,适当地增加了教学的量。
当然,教学的量一下子是有点太猛太多,所以到了后面,吴邪都觉得有点晕晕乎乎。
有学识点的增益为证——
“学识点+0.4!”
这是吴邪第一次看到学识点还以小数点的形式出现,估计就是自己太过于囫囵吞枣,实在是塞不下了,而且脑壳都麻了。
大量的突触应用,导致了神经突触都产生了免疫,再也很难形成新的突触。
并且,短短七个小时里,吴邪增加的学识点高达131.4!
这是一个很爆炸的数据。
当然,这是齐乔文第一次和吴邪沟通和交流,所以齐乔文就会故意给吴邪多讲一些,再有接触的时候,就估计没这个兴致了,只会单独地讲,针对病例讲解,而不会像今天这样,统筹范围的讲。
站在高度去带着吴邪引领整个手外科的常见术式,原则,以及这些手术的组成根本是什么。
这是一个大框架,如同是手外科殿堂,齐乔文就带着吴邪走马观花了一圈。
(注:这一部分内容因为后续会重复,所以到时候单独列出来,慢慢讲,否则一下子涌出来,各位书友会看得头疼,也不爽。)
而这一步,是孟棠教授都领着吴邪做不到的。
这与自身的水平有关的同时,还与带教的水平有关,是教学能力的高低体现不同。
齐乔文后续自己也说得累了,于是也就闭口不言了,大家沉默以对。
然后在齐乔文以及周晓柠副教授两个人火力全开,不发一言的情况下,手术终于是接近了尾声——
“呼!~”
“今天的这台手术还是挺经典的,是经典的尺神经卡压所致的爪形手症状,可惜没有变异情况。”齐乔文在笑,笑着表达自己的遗憾。
可能觉得,自己虽然做了一台标准的教学手术,但是没有让自己得到很多的体验感,只是一种重复性的,机械性的操作。
如果不是因为带教放慢速度,齐乔文觉得手术时间至少可以缩减一个小时。
听到这话,周晓柠有同感,不过傅前进主任却是深拧眉头、满嘴带笑回:“齐教授,我们这种医院,做好常规、常见的病种就好了,那样的蹊跷病种,我们就希望不要遇到。”
“不然恐怕以我们的水平,难以下台。”
傅前进很清楚自己的定位,也不追求高精尖,只要能把手术做好,做全,做到位就可以了。
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