留下哨子也没用。谢谢你们，快回去刷题吧。”
走去教室的时候，夏鸣迟心中有个疑惑，因为嫌吵就把所有哨子都收走，总感觉这个理由似乎是在掩饰别的东西。
比哨子吵的有很多，比如刘老师的扩音器，音乐教室的钢琴。如果嫌吵也可以不让刘老师使用，何必全都清理走。
回到教室，座位上再次多出几本新的习题册。旧书上写的答案会消失，新书又源源不断发下来，每个人桌上都摆着一摞摞书。
就，窒息。
上课之后，教室里只听见写字声。学生们各个都是兴奋状态，笔飞速移动，他们的注意力都被题目吸引。
纸团落在夏鸣迟桌面，打开，是周铮歪歪扭扭的字迹。
“晚上去拿日记，得先把教导主任引出来。”
夏鸣迟微微坐直上半身，装作活动颈椎的样子转动头，眼睛的余光看到后门窗户上贴着张脸。
教导主任不知何时出现的，但他肯定看到周铮和夏鸣迟传纸条。
夏鸣迟将周铮的纸条塞进衣袖，撕下小块的草稿纸，拿起中性笔写完，重新扔回给周铮。
周铮正要打开，一只胖胖的大手抢先将纸捏住。
“老师……？”周铮抬头，看到教导主任后无比心虚。
教导主任笑容和善，语气温柔，“这是什么？”
“是……是……”
周铮“是”了半天，不知道该怎么回答，总不能说，这是我们商量晚上十点之后去您办公室偷东西的计划吧？
“报告，是解题过程。”
夏鸣迟从座位上站起来，不卑不亢。
教导主任轻轻“哦？”，眼中意味深长，对周铮道：“既然是解题过程，那你怕什么？给我看看。”
大手用力往外抽，周铮夹住纸团不敢松。
夏鸣迟道：“后进生努力没什么不好意思的，给老师看看吧。”说着，眨眨眼睛。
周铮松了手，教导主任打开纸条。
“直线方程的截距式：x/a+y/b=1，公式背牢。”
教导主任将纸团递给周铮，周铮赶紧接过来看上面的内容。
“我记得你数学不好，怎么给其他同学辅导？”
教导主任眯起眼睛，显然还是不相信。
夏鸣迟：“在校医院的时候我向陆同学请教了学习方法，感觉很有效，因此想分享给别人，不算导。”
教导主任点点头，“可以，但不提倡，会影响你的学习。差生有自己的归宿，而你的任务就是考个好大学，明白吗？”
“明白。”
夏鸣迟终于知道为什么班里其他同学对周铮态度差。
根源在教导主任这里。
他记得自己念高中时，老师虽然也看重成绩，但会鼓励大家相互交流，分享学习经验，尤其照顾成绩落后的同学。
副本中的这所学校，完全就是对差生不管不顾的样子。
周铮听完教导主任的话，脸都气绿。
待教导主任离开，夏鸣
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