暂停时间,密歇根州立板凳席。
汤姆∙佐伊教练双手叉腰看向理查德森等队员,眼神之中强装一些淡定,“对面防守策略比较大胆,我们应对也要大胆一些,就像刚才那个苏洋防守阿纳贡耶的情况,接球之后别犹豫,直接双手抱稳强起三步,完全可以凭借体重和身高优势碾压,运球反而给他机会。
另外,对面开局有意让苏洋连续持球单挑,说明他想要通过苏洋打开局面,迫使我们更早地调整防守策略,我们不能受骗,更不能慌张,即便他的三威胁动作有些迷惑,完全可以通过逼迫特投篮的方式去进行偏向防守,他很少出手常规投篮,我们在录像里看过。
另外,太平洋大十赛区几支队伍的教练也告诉我,苏洋似乎有意避免正常投篮…“
言语之间,佐伊教练语气有些尴尬,本来没打算把亚利桑那大学卢特∙奥尔森、斯坦福大学教练蒙哥马利、UCLA教练斯蒂芬∙拉文三人交流的事情说出来,主要担心录音传出去,让很多人意识到那般针对苏洋都没防得住,倒是不担心有人说三位主教练种族歧视。
“所以,刚才理查德森放任苏洋得到出手空间的策略完全正取,即便他最后造成你防守犯规,那也说明他确实有意避免常规投篮,接下来防守坚持下去,他不会总有好运。
我们暂停回去之后,可能不会马上取得逆转,因为对面一路黑马逆袭到现在,可能还有一些我们没有见过的操作,但即便分差继续扩大也不不要惊慌,保持节奏,保持防守。
比赛要打40分钟,我们拥有全国最强的替补阵容,而对面的替补阵容很差,那也是他们常规赛表现偏差,导致委员会给他们排名俺偏低的原因,我们耐心等待他们体力下降。
顺便,皮特森登场替换阿纳贡耶。”
话音落下,汤姆∙佐伊抬手示意,密歇根州立大学全队纷纷跟着抬手碰拳,大喊加油。
暂停结束的鸣笛声随之奏响,球员们转身进场,而特意从观众席赶到教练席的魔术师约翰逊起身鼓掌欢送,同时冲着汤姆∙佐伊教练致以称赞眼神,心想佐伊教练分析得当,充分了解对手的特点,并且眼光长远,提前为可能出现的情况做思想工作,还让队员们明白球队强在什么地方,有这样的教练,除非对面南加州大学超神,否则10分也就五次球权。
想着想着,魔术师约翰逊信心大增。
场内,裁判鸣哨给球。
密歇根州立大学后场底线发起进攻,控卫马丁带过半场,随手传给左侧的贝尔,但并未急着跑开。与此同时,正在借助掩护横穿油漆区的理查德森突然急停转身冲向弧顶。
篮球随之传到弧顶,理查德森接球躬身保护,密歇根形成‘外三内二’阵型,也就是三分线外面从左侧45度
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