片的营养。
一节课四十五分钟,发呆,闲聊是过,咬牙倾听着也是过,所以赵恒情愿把时间放在听课,至少可以学点东西;不过听着听着他就感觉到不对劲,老教授的讲述让他很多疑问,赵恒止不住在纸上记下一些问题。
他准备下课之后问问老教授,他想要更加清晰原理,老教授一边拿书在教室走着讲课一边环视着数百名学子,见到众人昏昏入睡却没阻止,不过当他扫到赵恒认真聆听时就掠过一丝光芒,随后从赵恒身边走过。
身躯在赵恒背后一顿,继而又无惊无奇的讲课。
时间很快就过去一大半,老教授准备的内容也已经翻到最后一页,临近下课时昏昏入睡的学子又活跃了起来,老教授趁着这下课前的活力,一推眼镜冒出几句话:“我知道我讲的很枯燥,照本宣科平淡如水。”
孙教授望着数百名参差不齐的学子,脸上皱纹慢慢绽放开来:“但是我已经讲了几十年,心态疲乏是很正常的,而你们却是刚刚进入大学,活力,热情,进取理应都有,可惜一节课下来没见几个人在认真听。”
一名学生弱弱开口:“教授,你讲得实在提不起兴趣啊。”
不少人纷纷附和,大学就是比高中爽,可以挑战教授权威。
“我讲课确实是乏味,但这不是你们消极的理由。”
孙教授再次一推眼镜,脸上笑容依然温和:“你们不能因为我讲课枯燥就让自己的学习锐气消极,你们来上课是学习知识的,无论我讲的枯燥或生动,你们都应该全力以赴去学习,人生,始终应该积极主动。”
他的话让赵恒颇为认同,乔胖子和宋青官也微露敬重,老教授这一番话确实有道理,学习岂能因他人好坏而消极?不过还是见到很多学生不以为然,孙教授也料到众人惯性思维,于是又抛出另一番重磅炸弹道:
“二十八年前,我讲课比现在还枯燥十倍。”
孙教室环视着数百名学子,吐字清晰的开口:“当时学生不多,只有六十七人,一节课下来至少有六十个人在打瞌睡,就是这样枯燥的情况下,有一个学生在下课后拿着书和纸笔过来,向我提了十九个问题。”
“八年前,也有一个学生上完课来问我,她提了十五个问题。”
赵恒一怔,扫过自己记在纸上的问题。
这时涂洪刚冷笑一声:“他们肯定是吃饱了撑着,或想讨好你要好成绩。”涂洪刚虽是体育特长生,但还是需要修一些公共课程凑学分,所以他专挑这种容易蒙过关的科目来修,何况还能跟丁玲玲一起上课。
因此听到教授笑里藏刀斥责他们,就止不住反唇相讥:“那两个肯定没啥前途。”
丁玲玲他们也都相续点头,这种讨好教授的行为他们是不耻的,所以对孙教授口中的两人也嗤之以鼻;似
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